Estudiantes de la Licenciatura en Arquitectura de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) presentaron un informe de diagnóstico sobre accesibilidad en el Centro Universitario (CU), como parte de la Tercera Jornada de Accesibilidad Universal (JDAU), titulada “Diseño para todos: diagnóstico de accesibilidad en espacios educativos”.
El estudio fue desarrollado con el acompañamiento de la Facultad de Ingeniería y la Coordinación de Atención a Estudiantes con Discapacidad (ATEDI), e incluyó talleres, ponencias y ejercicios de análisis que permitieron evaluar las condiciones actuales de accesibilidad en el campus.
Durante las actividades, se contó con la participación del arquitecto José Benigno Durán, quien ofreció una ponencia sobre normativas en infraestructura accesible, destacando la importancia de generar entornos incluyentes.
Entre las principales áreas de mejora identificadas se encuentran la señalética, la instalación y mantenimiento de rampas, la ubicación adecuada de cajones de estacionamiento, el funcionamiento de ascensores, la implementación de tapetes podotáctiles y la incorporación de mobiliario adaptado a diversas necesidades.
Asimismo, se subrayó la importancia de fomentar la sensibilización dentro de la comunidad universitaria, así como el compromiso de las y los futuros profesionistas en el diseño de espacios accesibles.
En el acto de clausura, la organizadora de la jornada, Inés Guadalupe Germán Aguilar, acompañada por la coordinadora de la carrera de Arquitectura, Verónica Leyva Picazo, destacó que esta experiencia formativa implica una responsabilidad directa para que el estudiantado integre criterios de accesibilidad en sus proyectos.
Por su parte, Adriana Guillén Velázquez, titular de ATEDI, enfatizó la necesidad de fortalecer la atención a personas con discapacidad y promover una formación integral que permita comprender y atender sus necesidades desde la arquitectura.
Finalmente, se informó que los resultados del diagnóstico serán compartidos con las distintas facultades, con el objetivo de impulsar mejoras en la infraestructura universitaria.
Esta iniciativa se alinea con el Plan Institucional de Desarrollo 2024-2027 de la UAQ, orientado a consolidar una educación incluyente y accesible para grupos prioritarios, particularmente estudiantes con discapacidad y personas adultas mayores.
